骨干教师评选的难熬与惊喜

经过两轮的评比常州市骨干教师评选进入了论文答辩阶段，每个阶段都感觉到评选的残酷。第一轮理论考试，参加的1200多人到上课阶段还有600多人，整整“杀”掉了一半人，高中体育教师由参加的14人减少到了还有7人。第二阶段是上课，一共7人，之后还剩4人，每次参加一次就少了一些对手，同时也少了一些同伴，参加的过程是激烈的，但又是非常残酷的。谁的说不准在这一阶段被“杀”掉。

作为幸运者我有幸进入了第三阶段的考试——论文答辩。12月24日，我一大早就乘车去常州，与前两次一样，这样的评选有些麻烦，增加了评选者的劳顿，在这种情况下越觉得后来的压力。到可目的地——常州电大，时间刚好也有些紧张，好多人挤在那里签到、抽签，组织的有点乱。抽签我是6号，要排到下午，哪里也不能去，只有做在教室里准备，胡乱的看书。偶尔从答辩过的那里了解一些信息，有时间准备比没时间准备要好，所以我非常担心抽到1号签。准备的过程有些难熬，也有些痛苦，听到一点点信息我就去准备相关的内容，充分的准备总比不充分要好些。这样在等待中度过了上午与中午，时间终于到了。

进去后拿到一张带有3个试题的答辩稿，共有三个问题：撰写论文的一般程序；体育课安全是如何保障的？为什么要进行自主学习？第一个题目随在之前有所了解，对没有充分的准备，知道个大概，因为平时就是这么做的。第二个题目我就论文方面在上午的等待中进行来详细的分析；第三个问题就凭自己的能力了。每个题目我都按条条框框列了几条，第一个题目大概是选题、搜集资料、整理与分析资料、撰写论文、反复修改、确定。第二个题目：入学前的新生教育、课前教育、发生事故后的处理。第三个题目就列了几条好处。我从准备到答辩结束估计没有10分钟，与规定的时间相差很远，不过我在答辩的过程中能看到评委在不停地点头，我想我的思路与评委的思路应该是一样的，或者超出他们的想象。我答辩的语言非常快，与我的思路有关系，我的观点非常清晰，条理分明。我出来以后后面的哥们非常惊讶，觉得时间太短了，我在门外等待结果，真的不知道结果会怎样，非常担心。这时一个评委出来了向我竖起了大拇指，同时记录员送给我一张单子：89分，我倍感意外，也非常高兴。这个成绩应该不错了，因为前面几个有两个七十多分。

对于这样的答辩结果我非常满意，以这样的成绩应该过了。我想这也与我平时的积累有很大关系，平时还应该多读些书，作些研究的。通过读书、研究，丰富了自己的专业知识，提高了自己的专业技能，对课堂、对教学思考的多了自然就理解更多，在各种竞赛中也会游刃有余，不会出现惊慌失措的现象。这一次次的闯关与我平时的学习与研究是分不开的。